Naciśnij "Enter", aby przejść do treści

Wpisy opublikowane w “SPCm”

Quiz ortograficzny rozstrzygnięty!!!

W ramach obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego w kl. IV – VIII odbył się konkurs ortograficzny (on-line). Wzięło w nim udział  67 uczniów z naszej szkoły. Głównym celem przedsięwzięcia było doskonalenie znajomości zasad ortograficznych i wyrabianie czujności w poprawnym zapisie trudnych wyrazów. Miejsca na podium zdobyli uczniowie, którzy zdobyli najwięcej…

Quiz Ortograficzny w ramach obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego

Dzień Języka Ojczystego to święto obchodzone 21 lutego. Jest to doskonała okazja do upowszechniania świadomości językowej oraz zwiększania poczucia odpowiedzialności Polaków za polszczyznę. W ubiegłym roku szkolnym z tej okazji nasi uczniowie w trakcie przerw śródlekcyjnych mogli wziąć udział w różnych atrakcjach: Parada Bohaterów Literackich, Koło Fortuny, stoiska z pytaniami…

Kolejny sukces Oliwii Mokrzyckiej

  Oliwia Mokrzycka po raz kolejny przysporzyła radości naszej szkole. Wyższa Szkoła Języków Obcych im. Samuela Bogumiła Lindego w Poznaniu corocznie organizuje prestiżową ogólnopolską Olimpiadę Języka Angielskiego dla Juniorów adresowaną do uczniów szkół podstawowych. W tegorocznej edycji wzięli udział uczniowie naszej szkoły mając okazję zmierzyć się z niełatwym testem I…

Awans Oliwii Mokrzyckiej do etapu wojewódzkiego konkursu przedmiotowego z języka angielskiego

Konkurs przedmiotowy z języka angielskiego organizowany przez Kuratorium Oświaty w Rzeszowie wkracza w swój finałowy etap. Po etapie rejonowym, który miał miejsce 29 stycznia 2021, nastąpiło długie oczekiwanie na opublikowanie wyników na stronie Kuratorium. Jedyną uczestniczką etapu rejonowego z naszej szkoły była Oliwia Mokrzycka z klasy VIb, która  uzyskała świetny…

Skip to content
This Website is committed to ensuring digital accessibility for people with disabilitiesWe are continually improving the user experience for everyone, and applying the relevant accessibility standards.
Conformance status