Nasza szkolna innowacja informatyczna to nie tylko nauka kodowania, to przede wszystkim poligon doświadczalny dla młodych inżynierów. Ostatnie spotkania z zestawami LEGO Education Spike Prime pokazały, że wyobraźnia naszych uczniów nie zna granic, a bezpieczeństwo danych jest u nas na najwyższym poziomie.
W ramach budowy mini sejfu uczniowie zmierzyli się z dwuetapowym wyzwaniem konstrukcyjnym, które wymagało połączenia precyzyjnej mechaniki z logiką programowania. Pierwsze konstrukcje skupiały się na mechanizmie pokrętła. Zamiast klucza, użyto silnika jako czujnika obrotu. Aby otworzyć drzwiczki, użytkownik musiał wprowadzić precyzyjną sekwencję: określoną liczbę stopni w lewo, w prawo i ponownie w lewo. Jeden fałszywy ruch i zamek pozostawał niewzruszony! Dla najbardziej wymagających powstała wersja „Pro”. Tutaj pokrętło zostało ukryte za mechaniczną osłoną. System stał się bardziej dynamiczny: najpierw należy wyzwolić przycisk podnoszący klapkę, a następnie – w ściśle określonym czasie kilku sekund – wprowadzić kod, zanim osłona ponownie opadnie. To prawdziwy test opanowania i szybkości!
Jako dopełnienie zajęć i pokaz potęgi klocków programowalnych (w tym kultowego systemu LEGO Mindstorms EV3), analizowaliśmy jeden z najbardziej fascynujących projektów na świecie – automatycznego układacza kostki Rubika. Ten model to doskonały przykład naśladowania ludzkiego myślenia przez maszyny. Za pomocą czujnika kolorów, robot skanuje każdą ściankę, zbierając dane o ułożeniu kolorów (zupełnie jak nasze oczy przesyłające obraz do mózgu). Maszyna nie zgaduje – korzysta z zaprogramowanego algorytmu układania (metoda warstwa po warstwie), przeliczając dane z czujnika na konkretną sekwencję ruchów silników. Analizując budowę tego robota, uczniowie mogli zobaczyć, jak zaawansowane silniki i Huby potrafią manipulować kostką, wykonując obroty, które dla człowieka są codziennością, a dla robota wymagającym obliczeniowo zadaniem.
Prezentacja tych rozwiązań to dla nas doskonały wstęp do dyskusji o sztucznej inteligencji i o tym, jak w przyszłości nasze szkolne projekty mogą ewoluować w stronę tak zaawansowanych maszyn.